Это мой любимый вебинар. За все годы. И тема самая любимая и самая нужная, хоть её и обходят стороной. 

Темы, которые раскрывает вебинар: 
* установка правил сотрудничества на уроке
* способы привлечь внимание учеников (attention getters): когда они расшумелись, когда они работали над заданием самостоятельно/в группах, перед новым заданием.
* interaction patterns: как сделать так, чтобы ученики взаимодействовали не только с учителем в работе с разными навыками
* разные способы делить на группы/пары (для очных занятий…)

После покупки вебинара TimePad пришлёт вам индивидуальную ссылку на материалы в письме с билетом. Советую открывать презентацию вместе с видео — в презентации есть активные ссылки.

Обо мне: 

Вера Бобкова

• Фрилансер с 2019 г: преподаю в группах подросткам и учителям на авторском курсе English+Methodology
• Практикующий учитель с опытом работы в лучших школах Москвы.
• Методист с опытом работы с языковыми школами от Калининграда до Находки: провожу авторские тренинги, курирую языковые школы методически.
• Координатор и учитель программы для подростков Access Госдепартамента США, 2017-2021.
• TKT Module 1, 2, 3 Band 4, DELTA Module 1, Module 2 (Distinction), Module 3 in progress
• Методист Британского совета, 2008-2016 гг.
• Выпускник Fulbright с двухлетним опытом преподавания РКИ в США и Великобритании.
• Спикер на конференциях IATEFL, eMerging Forums, Trendy English.
• Специалист ЭОТ (эмоционально-образная терапия).

Работаю учителем с 2005 года, прошла все возрастные группы от дошколки до возрастных групп. С 2013 года специализируюсь на средней школе, где обучаю ребят 5-9 классов. В программе Access работала с группой из 14-16 подростков 13-15 лет и координировала работу программы в Москве. Последние два года я самозанятая, веду группы английского для подростков и развиваю свой проект для учителей English+Methodology. Пропагандирую заботу о себе и не-трудоголизм. Я люблю архитектуру, своих кошек, баню и людей, увлеченных своим делом, будь то дизайн или вышивание крестиком. Мой сайт missvera.ru.